目的了解不同专业、学历、年级医学院校学生对患者安全文化认知的现况。方法采用方便抽样,对不同专业、学历、年级学生进行患者安全文化知识问卷调查。结果共有204名学生参与调查,其中158名学生完成问卷。参与调查的学生对患者安全相关知识掌握总体水平较好,但满分比只占2.38%;护理专业学生得分明显高于临床专业学生得分;不同年级学生得分间差异也有统计学意义(P<0.05)。患者安全态度总体得分为(74.)分,不同专业、学历、年级学生间得分差异无统计学意义(P>0.05)。需求调查方面,100.0%的学生认为有必要加强患者安全的相关培训。结论对各专业、各层次学生开展患者安全的系统教育是医学发展的必然。教育者要结合学生特点、专业特色,利用多元教学形式,探索适合中国特色的患者安全教育课程体系。

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