20世纪二三十年代是现代戏剧学“历史化”~①与“科学化”~②的重要阶段,学会、学校、期刊是其中最为突出的媒介。围绕这三种制度性媒介,形成了一个个各具特色的知识社群,对于艺术观念的传播、学术讨论的进行、学者共识的凝聚乃至戏剧运动的造成,发挥了积极的作用,并促成了民国戏剧学研究的新气象。此前,学界多

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